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포스텍에는 Vision 2020이 있고, 일본에는 아베 신조 총리가 연설에서 밝힌 Innovation 25라는 장기전략 지침이 있습니다. ‘Innovation 25’안에는 2025년까지를 목표로 풍요하고 희망찬 일본의 미래를 실현하기 위한 연구개발, 사회제도 개혁, 인재육성 등 단기 및 중장기 정책을 제시하고 있습니다. 이중에서 재미있는 내용이 '모난 돌' 인재 육성론입니다. 노벨상 수상자들의 업적, 그리고 사회변혁을 일으킨 사람들의 성장배경을 보면 많은 경우에 “다름”(異), “모난돌”(出る杭)이 나오기 쉽고, 인정받기 쉬운 사회적 조건과 환경이었기 때문에 “다름”이 억제되지 않고, 여러 가지 “다름”을 만날 기회가 많은 환경을 구축할 필요가 있다고 역설하고 있습니다. Innovation 25의 내용중에서 대학 개혁 부분을 재정경제부의 번역자료에서 발췌합니다. [#M_내용 보기 (클릭)|닫기 (클릭)| 대학 개혁대학은 Innovation을 선도하는 “지식”의 원천이며, 이미 세계의 일류대학은 두뇌획득 경쟁이라고도 할 수 있는 국제적인 인재획득 경쟁을 벌이고 있음. 나아가 스스로의 조직에 안주하지 않고 외부적 자극을 찾아서 국제적인 대학간 제휴 및 글로벌 기업과 산학연계를 추진하고 있으며, 다양한 경력을 가진 연구자 및 학생의 경쟁·연계거점으로서 다이나믹한 변혁을 보이고 있는 바, 일본의 대학도 좋든 싫든 간에 이러한 경쟁에 노출되어 있음을 인식할 필요가 있음.  따라서 일본대학이 세계에 대해 보다 열린 대학이 되고 많은 우수한 외국인 학생이 배우고 절차탁마하는 환경을 정비함으로서 새로운 활력을 창조하는 장으로 재생되고, 활력있고 다양한 인재를 많이 배출하는 거점이 되어야 함. 또한 더 많은 일본인 학생이 해외대학에서 배우고 거부감 없이 “다름”과  접촉하는 기회를 통하여 시야를 넓히고 지식을 획득하고 또한 국제적인 인적 네트워크를 구축하는 기회를 제공해야 함.  또한 대학의 본래 역할로서 폭넓은 교양과 지성이 넘치는 전문가·사회인의 육성, 독창적·첨단적인 연구의 추진 및 사회발전에 대한 기여가 기대되고 있으며, 이를 충분히 실현함으로서 경제성장 및 Innovation 창조에 기여하는 것이 중요함.이러한 관점에서 다음과 같이 추진함.  또한 모든 대학이 동일한 방향을 지향할 경우 국가 전체적인 대학의 힘을 저하시킬 수 있으므로 대학별로 자주성·주체성을 존중하면서, 정책적으로도 대학의 개성화를 촉진하는 방향으로, 획일적이 아닌 섬세한 대응을 도모하는 것이 중요함.① 대학의 연구력·교육력 강화ㅇ 대학의 연구와 교육, 양면에 걸친 국제경쟁력 강화Innovation을 담당할 국제적으로 인정되는 질 높은 인재를 육성하기 위해서는 일본 대학에 국제적으로 매력 있는 대학원을 구축하고, 신뢰받는 학부교육을 실현하여 대학의 국제경쟁력을 높이는 것이 중요함. 이를 위해 교육연구의 기반을 뒷받침하는 기초적 자금을 확실하게 조치하면서, 다음과 같이 추진함.  - 대학의 연구와 교육 양면의 국제경쟁력 강화를 통한 세계적인 거점을 형성하기 위한 노력  - 사회의 다양한 분야에서 널리 활약하는 고도 인재를 양성하기 위하여  우수한 조직적, 체계적인 대학원 교육 추진  - 청년 연구자의 자립 촉진과 여성연구자를 위한 환경정비, 일본인 연구자의 “다름”(異)과 교류 등을 촉진하여 Innovation을 담당할 창조적 인재를 육성  - 학부단계에서의 특색·개성 있는 교육실천 추진  - 학생에 대한 교육·연구지도 강화 및 엄격한 성적평가를 실시, 수업개선을 도모하기 위한 교사의 조직적인 연수 및 학생에 의한 수업평가 추진 등, 교육내용 및 학위의 질을 보증하는 시스템 검토  - 대학의 시설환경을 국제적 수준의 매력 있는 것으로 하기 위한 정비ㅇ 문과·이과계 구분의 재검토Innovation 창출을 위해서는 특정 학문분야에 국한되지 않는 폭넓은 식견과 경험을 겸비할 필요가 있음. 특히 과학기술에 밝은 경영자 및 시장 needs를 잘 아는 경영적 센스를 겸비한 연구자·기술자의 배출은 사회와 기업이 혁신적이기 위해서 중요한 요소임.  따라서 문과계·이과계의 구분과 무관한 교육을 실현하고 고교·대학에의 이수과목과 취업 등 졸업 후의 진로 선택 폭을 좁히는 일이 없도록 다음과 같이 추진함.  - 문과·이과계 구분에 구애받지 않고 모집단위 확대 등 수험생에게 폭넓은 학습을 촉진하는 입학자 선발방식  - 학생이 주된 전문분야 이외의 분야를 체계적으로 배울 수 있는 복수 전공제도 도입 및 교양교육을 중시한 학부교육의 질 충실화 등을 추진  - 문과·이과계를 넘어서 폭넓은 지식과 전문성을 겸비하여 Innovation 창출에 기여할 수 있는 인재를 육성하기 위해 자연과학과 사회과학과 같은 복수의 학문분야를 융합시킨 교육을 추진ㅇ 의욕·능력있는 학생을 선발하기 위한 대학입시제도 개선수험생의 능력·적성, 학습에 대한 의욕, 목적의식 등을 종합적으로 판정하려는 매우 섬세한 입학자 선발 등이 가능하도록 대학입학자 선발 방식을 개선한다는 관점에서 다음과 같이 추진함.  - 의욕·능력 있는 수리자연학계 학생을 선발하기 위한 입시방법의 개발 및 실천, 이러한 학생의 재능을 꽃피우기 위한 커리큘럼 개발과 실천·조기 연구실 배치·학회참가 등을 촉진  - Admission office(AO입시) (상세한 서류심사와 시간을 투자한 충실한 면접 등을 혼합하여 수험생의 능력·적성과 학습에 대한 의욕, 목적의식 등을 종합적으로 판단하려 하는 섬세한 입학자 선발방식)를 더욱 적극 활용하기 위해 수험자와 보호자, 기업 needs를 조사·분석. 또한 AO 입시로 입학하는 학생의 질을 확보한다는 관점에서 재학중 및 졸업 후의 추적조사 및 분석.② 세계에 열린 대학 만들기ㅇ 해외대학의 학부 및 대학원과 학점 교환 촉진학생의 교환유학을 획기적으로 확대한다는 관점에서 해외대학의 학부 및 대학원과 학점 상호교환을 촉진ㅇ 복수학위제(double degree) 확대 등 국제적인 대학간 제휴에 의한 Consortium 형성 촉진일본대학의 국제화를 추진하고, 해외의 유력대학 등과의 국제적인 제휴를 강화한다는 관점에서 국제적인 상호연계 프로그램을 수립하여 다음과 같은 대학의 활동을 촉진함.  - 해외의 유력대학 등과 복수학위제 확대  - 대학간 교류협정 등에 기초한 학생, 교직원 등의 조직적인 교류  - 일본의 대학 등에 있어서 영어에 의한 체계적인 교육 프로그램 제공(영어만으로도 졸업에 필요한 수업을 이수하고 학점을 취득할 수 있도록 추진)  - 일본인 학생의 유학을 지원  - 일본 대학 등의 9월 입학 추진ㅇ 교수·준교수의 유동성 향상교수·준교수의 유동성을 더욱 제고하여 활력있는 연구환경을 형성한다는 관점에서 임기제 및 Tenuretrack(종신교수) 제도를 광범위하게 정착시키기 위해 노력.ㅇ 해외 우수인재 획득을 위한 지원일본의 대학에 해외의 우수한 인재를 영입하는 환경을 정비한다는 관점에서 다음과 같이 추진함.  - 교수·준교수의 유동성을 향상시키고 국제공모의 추진 등에 의해 세계 최고수준의 교수 채용을 촉진하고, 일본을 방문한 외국인 연구자의 원활한 일본 정착을 위해 필요한 지원(외국인 채용비율을 2011년까지 현재보다 2배로 높임을 목표)  - 우수한 외국인 유학생을 대상으로 산학연계에 의한 전문적인 교육 프로그램, 비즈니스에도 대응할 수 있는 고도의 일본어연수, 일본의 기업문화를 이해하기 위한 비즈니스연수, 일본기업에 대한 internship, 일본기업에 대한 취업지원 등 ‘아시아 인재자금 구상’을 비롯한 관련시책 추진  - 생활자로서 외국인에 대한 지원  - 외국인의 근무처에 일정 요건을 부과하는 등의 조치를 강구한 후에 체류기간을 5년 정도로 끌어올리고, 전문적·기술적 분야의 고도인재의 적극적 영입을 촉진ㅇ 우수한 학생에게 국적에 관계없이 fellowship을 지급대학원의 진정한 국제화를 추진한다는 관점에서 언어면의 배려도 포함하여, 동일대학 출신자를 우대하지 않고, 국내외에 공정하게 개방적인 입학자 선발을 촉진하고, 우수한 학생에게는 국적에 관계없이 fellowship 등을 지급함으로서 세계의 우수한 두뇌를 유지하기 위해 노력함.③ 지방 대학 등을 활용하여 새로운 도전을 위한 평생학습시스템의 구축건강수명이 연장되고 각자가 삶의 보람을 느끼면서 스스로 적성에 따라 활동하는 경우에도 새로운 지식을 보충함으로서 더욱 도전 가능성을 확대할 수 있으므로 이러한 재학습 needs에 대응한 평생학습시스템의 구축 및 지역인재 양성을 위해 지역 대학 등의 교육능력을 활용한다는 관점에서 다음과 같이 추진함.- 평생학습 관련시설, 대학·고등전문대학·전수학교와 지역의 산업계 등 관계자가 제휴하여 사회인 등이 지역에서 실천적 재학습이 가능한 실천적 교육 프로그램의 제공에 의한 기회의 충실화.- 지방의 대학, 고등전문학교 및 전문고교와 산업계의 연계를 통해 학교가 보유하는 설비 및 교사를 활용하여 기업의 베테랑 기술자 등의 협력 하에 각 지역과 중소기업의 needs에 부응한 강의 및 실습을 실시함으로서 중소기업의 청년 기술자 등 지역산업을 담당하는 인재 육성·활용을 지원- 지방 대학이 협동하여 실시하는 대학 등의 교육과 지역기여, 지역 needs에 대응한 인재육성대학개혁의 기본방침에 대해서는 상기에서 나열한 점과 함께 교육재생회의의 추가적인 검토결과 등을 반영함._M#]포스텍 도서관에서는 대학 개혁과 관련하여 성균관대학교에서 번역한 대학혁명이라는 자료를 추천합니다. [#M_목차 보기 (클릭)|닫기 (클릭)|제1장 서문 제2장 변화의 도전 제3장 변화하는 세계에의 대응 제4장 교육 제5장 연구 제6장 사회봉사 제7장 대학 제8장 교육예산 제9장 다양성 제10장 테크놀로지 제11장 대학 운영과 리더십 제12장 대학의 변화 제13장 고등교육사업의 미래 제14장 진화인가, 혁명인가_M#]이미지 출처 1. http://www.kantei.go.jp/foreign/innovation/index_e.html2. http://www.aladdin.co.kr/

 NPG(Nature Proceding Group) announces the launch of three websites..1. Nature Reports Stem Cell 2. Nature Reports Climate Change 3. Nature Reports Avian Flu Nature Reports  sites highlight tropical science issues by providing thorough  investigative reporting based on peer-reviewed, primary research. The sites reports the science behind the news, the news behind the science and explore the social, political and economic implications of the highlighted topic.  Each site has latest research, latest news, recomend paper section, BLOG, Journal club page and so on. Please Click whichever catches your attention-  Especially, unlike other FAQ sites, Nature Reports sites explain the science behind the answers and links back to relevant archived news and research papers. [ Nature Reports FAQ sites ]  1. Nature Reports Stem Cell  2. Nature Reports Avian Flu  

퀴즈의 정답을 알려드립니다.우리가 잘못쓰고 있는 책갈피의 올바른 표현은 갈피표(갈피끈), 서표, 보람 등등이 있습니다.여러 분들이 댓글을 달아주셨습니다. 찾는 과정이 재미있었고 유익했다는 내용 알려주셔서 감사합니다.정답을 올려주신 곽병주, 강민영 두 분께는 성제훈 선생님이 보내주신 갈피표를 상품으로 드리겠습니다.본인임을 확인 가능한 학생증을 품에 안고 2층 서비스데스크로 오시면 됩니다.재미도 있고 유익한 정보를 얻어갈 수 있는 퀴즈 이벤트를 만들도록 노력하겠습니다.많은 기업과 뜻있는 독지가(?)들의 스폰서를 기다립니다.

이용자님, 안녕하세요. 꾸물꾸물한 날씨지만 시험 공부하시는 분들로 도서관이 북적북적하니 좋네요 ^^오늘 도서관 홈페이지를 통해 국내/국외자료 모두 신착공지가 나갔는데 혹시 보셨나요? 열공하시다 머리도 식힐 겸 서가 산책 어떠신지요~ 오늘부터 전시되는 책은 7월 4일까지 2층 신착서가에서 찾아 보실 수 있습니다.  오늘도 책 전시 중에 질문 받았는데 물론 대출가능합니다. 아래 홈페이지 공지사항 리스트 참고하세요. 대출 중인 자료는 예약기능도 활용하셔서 꼭 챙겨보시구요. 신착도서국내서를 볼까나?     신착도서국외서를 볼까나?오늘은 신착자료 안내와 함께 자료구입 신청하는 방법에 대해 소개 합니다. "어? 그런 것도 있었어?" 하는 분들 혹시 계신가요? 누가(who)? 포항공대 구성원 누구나 HEMOS 인증 후 자료를 추천하실 수 있습니다. 타기관 소속의 이용자들은 자료 추천이 불가능 합니다. 죄송합니다(..) 구입요청하신 자료 중 국내서는 YU사서가, 국외서/멀티미디어자료는 KAYKIM 사서가 구입여부를 판단하여 처리하고 있으니 문의사항은 사서 이름 뒤에 @postech.ac.kr만 붙여 보내주세요. 무엇을(what)?국내외 단행본(책) 자료와 DVD 등의 멀티미디어자료를 추천하실 수 있으며 교양지(잡지), 신문 등은 연1회 선정하므로 일반 자료구입 신청에서 제외됩니다. 특별한 경우를 제외하고 이미 소장 중인 자료는 중복 구매하지 않습니다. 여기서 특별한 경우(복본구매 가능한 경우)란, 1. 분실이나 심한 파손 등으로 재구입이 요구되는 경우 2. 교수가 수업을 위해 지정한 자료 등 동시에 여러 명이 필요로 하는 경우 3. 소설 등 동시 예약자가 5명 이상으로 인기있는 자료 등이며, 이 경우는 담당자가 알아서 처리하고 있으니 별도 신청하지 않으셔도 됩니다. 열거한 경우 외에 복수로 신청해야 하는 경우가 있으면 그 이유와 함께 담당자의 메일이나 전화로 별도 신청바랍니다. 어디서(where)? 일단, 도서관홈페이지>도서관서비스>자료구입신청 으로 들어오세요. 정보이용교육이나 원문복사서비스 등 기타 도서관에서 제공하고 있는 서비스 내용도 쭉~ 둘러보시고 많이 활용해주세요. 여러분이 누릴 수 있는 특권입니다. 놓치지 마세요 ^^ 어떻게(how)?신청방법은 다음과 같습니다. 1. 소장자료검색 : 이미 도서관에 소장 중인지 파악하기 위해 도서관 홈페이지에서 검색해 본다.2. 추가정보검색 : 자료 신청시 필요한 서지사항 검색을 위해 참고사이트에 접속하여 해당 자료를 검색한다.                        (국내서는 교보문고, 국외서는 구미무역, Amazon 등의 인터넷 서점을 통해 검색)3. 서지사항입력 : 자료명(TITLE), 저자(Author), ISBN(Books only), 출판사(Publisher) 등 정확한 자료구입을 위한 서지사항을 기입한다. 4. 소속정보입력 : 본인의 학번/직번과 소속을 반드시 기입한다.5. 신청서제출 : 포항공과대학교 구성원 인증을 반드시 거친 후, 신청서 제출버튼을 누른다.6. 메시지확인 : 정상적으로 처리 된 경우, "자료구입신청이완료되었습니다"라는 메시지가 뜬다. "제안에 감사합니다"라는 메시지가 뜬 경우는 인증 등의 절차를 거치지 않은 경우로 처리가 불가능하므로 다시 작성해야 한다. 언제(when)?이렇게 신청하신 자료는 주문 후 정리까지 보통 국내서 한 달, 국외서 두 달 정도의 시간을 인내하셔야 합니다. 조금 더 빨리 자료를 제공해드리고자 사서들과 근로장학생들이 열심히 일하고 있습니다. 자료구입신청 후 자료검색을 통해 처리 경과를 확인하실 수 있으며, 상태에 "coming soon~"이라는 메시지가 나타나면 약 3일 후 신착 전시를 통해 자료 이용이 가능해집니다. 신청자에게 우선권이 주어지지 않습니다. 꼭 먼저 보셔야 할 급한 자료는 번거롭더라도 담당자에게 메일 등을 통해 예약을 요청해주세요. 감사합니다!!!※ 양해말씀드립니다. 멀티미디어(DVD) 자료의 목록작업이 일시중단되었습니다. 신청하신 자료는 7월 수서에 반영하도록 하겠습니다. ※ 포스팅을 하려고 보니, 꼭 무지개 떡 같네요;; 사서는 디자인 감각도 있어야 하나 봅니다;; 수서 담당자가 가장 기분 좋을 때는 배달된 상자를 열어 책과 처음 만나는 순간! 그리고 전시한 책이 "잘팔리는" 것을 볼 때 랍니다. 이용 많이 하세요 ^^